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    外語學習 行穩致遠

    發布者:學生處發布時間:2022-04-08瀏覽次數:251


    尊敬的老師們

    親愛的同學們,

    大家早上好。

    我是來自高三(1)班的王靜怡。

    我是來自高三(1)班的劉魯寧。

    多姿多彩的外語節正精彩開展,同學們正以蓬勃的朝氣,唱響了“青春之歌”?!扒啻喉氃鐬?,豈能長少年?!鼻啻褐ㄒ蛭覀兌`放,我們的歌因青春而悠揚。

    南外的校園為我們展現了多元文化的交織碰撞,培養了外語能力的扎實基礎。每一位同學都能全面發展,自由成長,遨游外語世界,不負青春韶華。

    今天,兩位優秀的高三同學想與大家一同分享他們邂逅外語的奇妙旅程。

    高三(1)班的萬晟同學以最高分保送至上海交通大學。下面有請他來講述學習外語時的心路歷程,請大家掌聲歡迎!


    【萬晟同學發言】

    大家好,很高興有這個機會和大家分享我對英語學習的一些了解和看法。我想,身處全球化的今天,英語無時無刻不在向我們展示其非凡的重要性。而作為外國語學校的學生,我們則應該對外語學習有著更深入的理解。南外,無論老師還是同學都對外語給予了足夠的重視,每天兩節的外語課,每周一次的外教課,還有外語節、讀書節等。在這里,我能夠感受到濃厚的語言學習氛圍,這是每個外語學習者都樂于看見的。我們總是強調學習在于自身的努力,但我覺得環境潛移默化的影響也發揮著舉足輕重的作用。當你有不理解的問題時,無論是課內還是課外,總有熱情洋溢的老師悉心為你解答;當你在外語學習道路上遇到困難時,總有感同身受的同學與你共度難關。你可以借助課前演講的機會,了解最前沿的內容,或是某方面的專業知識,當然當你站在講臺上時,你便有機會嘗試最近新學的詞匯或是語法,讓知識真正內化于心、外化于形;你也可以借助外語節匯演的機會,將外國經典文學著作搬上舞臺,又或者是自己導演一部“新經典”。南外給我們提供了良好的外語學習平臺,而能否有效地利用它還全在自身,我們應該勇敢一些,去嘗試那些聞所未聞見所未見的,敢于試錯,因為失敗讓我們成長。

    對我來說,語言的學習并非一件易事。從小,我并沒有在語言的學習上展現什么過人的天賦,無論是中文還是外語。學習文科并不總是非常有邏輯性,就比如你很難解釋清楚一個固定搭配為什么一定要這樣用,也很難找尋到每一個單詞的來源,因此,它需要我們擁有強大的記憶力,而我最不擅長的便是記憶,這讓我很苦惱。有時候我們不得不承認天賦帶來的差距,因為有時它們看起來是無法逾越的鴻溝,我無法確保努力能夠抹平這些差距,但我知道至少我能夠縮短它。我想,真正給我的外語學習帶來改變的還是要在中考結束后的那個暑假,和許多南外學生一樣,我選擇了在那個時候學習托福,鑒于我薄弱的基礎,我在閱讀、聽力、口語、寫作,各個方面都遇到了一定的困難。我開始有意識地提升自己,每天背一個list的單詞,閱讀閱讀原版書籍和雜志;聽一聽每日的英語新聞,音響中的音樂也從中文變為了英文;上課有機會我便舉手發言,抓住每一個練習口語的機會。我想是這些改變使我的外語能力得到了提升,讓我在外語學習的道路上走得更遠。刻意練習真的在某種程度上能夠使你快速地掌握一門技能,特別是語言這種依賴練習與實踐的學科,想一想為什么我們能夠將母語掌握的如此之熟練,因為我們每時每刻都在運用,都在練習。很多人反對一味的刷題,我也同樣如此,可適量的練習是必不可少的,它讓我們知行合一,但當其邊際效益已經大于邊際成本時,譬如“學習”這里打了引號已經侵占了你充足的睡眠時間,干擾你的正常生活了,我想這種做法顯然是不明智的。我們更應該將刻意練習培養成為一種習慣,一種不會讓自己感到痛苦,難以堅持的習慣,如此一來不知不覺中我們的技能水平已經有了很大的提升。

    說完了外語學習,我還想和大家聊一聊如何保持良好的心態,健康的身體和健康的心理同樣重要,它們組成了健全的人。我想每個人都會感到焦慮,特別是身處在這樣競爭激烈的環境之中,我也同樣如此。我時常在重要的考試前后寢食難安,這讓我很是困擾。人往往越焦慮,學習效率越低下。我自己也總結了焦慮的原因,那就是懼怕失敗,害怕自己付出的努力最終沒有回報。我問自己假如一切的努力都是浮云,一次失敗就會跌落谷底,我還會繼續向前么?我的答案是肯定的,學習本身就能夠帶來樂趣,雖然時常學習的延時反饋不能帶來即時的快樂,但正是這種任務驅動式的努力使我找到了奮斗的目標,使我感到自己存在的價值。我不懼怕失敗,即使它令人感到絕望、即使它并未給予我們的努力以認可,但我本身也不依賴于他人的認可,至少我嘗試了,我盡力了,我能夠給自己一個答案。成功沒有定義,需要我們自己賦予其以內涵,每個人都擁有自己的時空,有的人早、有的人晚,有的人一帆風順,有的人歷經曲折,但當他們都向著自己的夢想奮力奔跑時,他們應該給予自己自信與認可,無論外界怎樣。最后,我衷心祝愿大家在未來的學習道路上能夠不再迷茫,懷著一顆勇敢的心,駛向屬于自己夢想的彼岸。


    感謝萬晟同學的精彩發言。他向我們展現了外語學習中不斷探索、最終突破自我的智慧。

    的確,外語學習的智慧遠不止于此,它可以存在于挑燈夜戰時的堅持不懈,也可以閃現在思想迸發的獨特時刻。

    那么,以高分保送至復旦大學的學姐有什么外語學習的獨特方法呢?下面讓我們邀請高三(3)班袁路可同學分享外語學習的方法論,請大家掌聲歡迎!

    【袁路可同學發言】

    大家好,我是高三(3)班的袁路可。

    “外語到底怎么學???“這是一個老生常談但很難回答的問題。多聽多說多讀多寫多看書,這些普適性的方法想必大家早已熟知,但是也正是因為其普適性,你學、我也學,最后就變成了內耗極大的內卷。所以今天,我不想說這些極其普適性的方法,而是先從我個人出發,談談個人經驗、個人理解,像陳獨秀同志介紹德先生、賽先生一樣向大家推薦一位“先生”。

    在前段時間的保送生備考期,所有理科班的保送生必須準備的一個常規面試題就是:既然選了理科,為什么大學還要讀外語專業。準備這個題目時,我的第一反應就是困惑:選修理科和攻讀外語之間存在矛盾嗎?但再一思索,也不難發現這個題目背后的社會基礎:以二元對立思維看待理科和語言確實是當代許多人固有的思維定式,而他們人為劃分出的界限便是這位“邏先生”——邏輯。學理科需要邏輯,學語言不需要邏輯,至于為什么,這些人大概也說不出個所以然。

    可在我看來,學習外語不僅需要邏輯,甚至可以說是太需要邏輯思維了。就以英語為例。在接觸、學習英語的這十幾年時間里,我最真實的感受就是:規則好多。構詞規則多,語法規則也多。但是從另一個角度想,也正是因為規則多,學習這樣一門相對低語境的語言才格外需要邏輯思維。

    背詞的時候需要邏輯思維:為什么teach是教學,teacher是老師,而escalate是惡化,escalator卻是電梯?為什么group的p發音而coup的p不發音?同樣是政府,government和regime有什么區別?遇到難詞、近義詞,死記硬背往往是行不通的。畢竟那本我花了兩個月時間試圖速記的《專八詞匯》至今還應驗著這句話:背了,但沒完全背。因此,對于這些詞,與其依賴短期記憶,不如試著動用邏輯思維,結合構詞規則,分析這個詞的詞源、詞根,加上一點聯想,將其轉化為長期記憶,達成事半功倍的效果。

    做題的時候也需要邏輯思維:英文和中文不同,句子中有大量的提示詞——時間提示詞、從句提示詞;段落之間同樣如此,表示不同邏輯關系的連接詞比比皆是。因此,在面對完型填空、閱讀理解等一系列以閱讀文本和理解文本為主要考察點的題目時,一定要養成勾畫的習慣。把文章中的段落按照其間的聯系分成幾部分,自己標上小標題。選擇答案時,試著用用反證法,如果文章的標題真的是我選的答案,那這篇文章會像原文一樣展開嗎?英語考試,優先邏輯,其次直覺。雖然我認識不少直覺非常準的同學,閱讀、完型分數高得離譜,但是至少就我個人而言,優先考慮邏輯分析才能夠保持穩定性,為進一步提高分數打下基礎。

    由此可見,“邏先生”真的很有用,但是正如我所說,這是一種思維模式,并且是一種不一定普適且需要長期訓練的思維模式。因此,大家還是要具體情況具體分析。

    學習外語對于所有中小學生來說一直是一種必須履行的義務,那么“學好外語”似乎也成為了必須完成的任務;但是對于南外學生來說,外語保送、外語專業是一種選擇。外語不是冷冰冰的語法書、詞匯表,也不是幾場讓人焦慮、失眠的考試,外語是有溫度的學科,是需要熱愛、堅持和鉆研的專業?!癉on’t ever let anyone tell you what you can do or can’t do.” 拋開功利的思維,拋開外界的成見,聽見自己內心的聲音,做不會讓自己后悔的選擇。

    回到我最開始提到的那個問題——“外語到底怎么學???”這個問題有答案嗎?有。等你找到你自己對于“怎么學好外語”這個問題的答案時,從某種程度上說,你也就學好外語了。

    謝謝大家!


    感謝袁路可同學的精彩發言。邏先生讓我們受益匪淺,學會了文理并蓄、邏輯縝密的英語學習新方式。

    外語綜合的學習方法、跨學科的思維方式、多元的思考角度,讓我們在未來英語學習乃至人生旅途中行穩致遠。

    希望二位同學的經驗可以幫助大家找到外語學習的痛點,建設語言學習的底層邏輯,搭建起以結果為導向的關鍵路徑,倒逼主觀能動性,形成多元化的學習生態。

    南外始終培養我們具有全球勝任力、成為創新人才的能力。祝愿每一位同學都能實現這個目標,仰望星空,腳踏實地,快樂地擁抱外語、享受人生。

    謝謝大家!


    (左起袁路可王靜怡劉魯寧萬晟宋思遠)

    主持人高三1)劉魯寧、王靜怡

    發言人高三1)萬晟、高三(3)袁路可

    晨會策劃高三8)宋思遠


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